بررسی میزان تاثیر تئاتر آموزشی در برنامه صبحگاهی مدارس به منظور افزایش بهداشت دهان ودندان کودکان دبستانی شهر بروجرد در سال ۱۳۹۷
چکیده
زمینه و هدف: تئاتر یک روش کاربردی منطبق بر شیوه‌های جدید یادگیری می‌باشد هدف از این مطالعه بررسی میزان تأثیر این روش آموزشی بر بهداشت دهان و دندان دانش آموزان دختر مقطع ابتدایی شهر بروجرد بوده است.
روش بررسی: این مطالعه نیمه تجربی به روش مداخله ای گروهی قبل و بعد و زمان اجرای آن سال تحصیلی 97_98 بود. این بررسی روی دویست دانش‌آموز دختر مقطع ابتدایی انجام گردید. در هر منطقه شهر، یک دبستان و در هر دبستان به صورت خوشه‌ای از هر یک از مقاطع یک کلاس انتخاب گردید. روش جمع‌آوری اطلاعات، پرسشنامه‌ای بود که قبل و بعد از اجرای تئاتر میزان بهبود بهداشت دهان ودندان دانش آموزان به وسیله آن سنجیده شد. و از آزمونهای ناپارامتریک استفاده شد و همه ی آنالیزها در سطح خطای 5درصد و با استفاده از نرم افزار spssانجام شد.
یافته‌ها: نتایج نشان داد که
- آگاهی دانش آموزان بعد از اجرای تئاتر آموزشی به طور معنی داری افزایش داشته است. (P<0.001)
- آگاهی دانش آموزان تحت شرایط اقتصادی پایین و شرایط اقتصادی بالا بعد از اجرای تئاتر آموزشی به طور معنی داری افزایش داشته است. (P<0.001)
- میزان افزایش در آگاهی دانش آموزان در طبقه ی اجتماعی پایین به طور معنی داری بیش از دانش آموزان در طبقه ی اجتماعی بالا می‌باشد. (P<0.01)
- میزان افزایش در آگاهی دانش آموزان با سطح تحصیلات خانوادگی پایین به طور معنی داری بیش از دانش آموزان با سطح تحصیلات خانوادگی دانشگاهی می‌باشد. (P<0.01)
- میزان افزایش در آگاهی دانش آموزان پایه‌های مختلف تحصیلی یکسان نبوده و دانش آموزان پایه‌های چهارم و پنجم بیشترین میزان افزایش آگاهی را داشته اند. (P<0.01)
نتیجه گیری: نتایج این مطالعه نشان داد که اجرای تئاتر آموزشی می‌تواند در جهت افزایش بهداشت دهان و دندان دانش آموزان مورد استفاده قرارگیرد
